Brevet : dix commandements pour être prêt le jour J

                                                                                      Article paru en 2016 dans l'étudiant

Bientôt le coup d'envoi du brevet ! Vous avez beau vous répéter que ce n’est qu’une formalité, il n’empêche : vous ne vous sentez pas encore tout-à-fait prêt. Nos conseils de dernière minute pour aborder les épreuves en toute sérénité

http://www.letudiant.fr/examen/brevet/brevet-2016-dix-conseils-de-derniere-minute-pour-etre-pret-le-jour-j.html

 Astuces pour motiver mon enfant :

 

Lors de mes conférences la question qui revient le plus est : comment motiver mon enfant ?
Hélas, il n’existe pas de recette miracle. Mais, il existe une constante. Tout individu quel qu’il soit, quel que soit son âge, son sexe, son milieu social est motivé par un domaine lorsque celui-ci lui rapporte plus qu’il ne lui coûte. 
Nous devons considérer que notre enfant a besoin d’énergie pour être motivé. Et l’énergie des enfants, est la différence entre ses doutes et sa confiance en lui. C’est d’ailleurs, pour cela que les enfants les moins motivés à l’école sont essentiellement ceux qui sont en difficulté.
Si vous souhaitez développer la motivation de votre enfant voici trois petits trucs, très faciles à mettre en œuvre et hyper-efficaces.

Cinq conseils pratiques pour réussir à l'école

 

Les examens approchent. Le stress monte chez les élèves, encore davantage chez les parents.

http://www.ouest-france.fr/bretagne/rennes-35000/cinq-conseils-pratiques-pour-reussir-lecole-2593933

 

Et si nos enfants prenaient la scolarité comme une grande épreuve sportive.

 

Beaucoup de nos jeunes comprennent parfaitement la notion de l’effort.
D’ailleurs, ils le démontrent régulièrement dans  leur sport favori avec ses entraînements physiquement parfois difficiles.

Pour autant, ils n’ont pas la même notion de l’école.

Pourquoi ? La réponse est complexe et très certainement multifactorielle.

Qu’est réellement la motivation ?

Pour moi, la motivation pourrait être qualifiée d’une sorte de mouvement, dont la finalité serait l’atteinte d’un objectif. En matière scolaire, le but à atteindre est l’acquisition de connaissances. Qui va inévitablement se traduire par une note à court terme ou un diplôme à plus long terme. Or, la vraie question est quel est le moteur de ce mouvement. En fait, il en existe deux très différents voir opposés.

D’un côté nous trouvons ce que j’appelle la motivation positive. Qui pourrait se caractériser par l’envie d’aller vers quelques choses, d’avoir du plaisir à faire, à réaliser.
Et par opposition, la motivation négative où le mouvement est provoqué par une fuite.

Pour expliquer le propos prenons deux exemples :

  L’un de ceux qui illustre le mieux la motivation positive est le jeune enfant et le dessin. Lorsqu’un enfant commence à dessiner, vous ne mettez aucune pression, aucune exigence et vous valorisez, au-delà du raisonnable, ses différentes œuvres. Et remarquez, comme l’enfant se met avec bonheur devant sa feuille de papier. Il ne connait aucune contrainte et un maximum de reconnaissance. De fait, il découvre les plaisirs du dessin.

 D’un autre côté, imaginons un enfant dont les parents mettent une pression énorme sur l’école. Poussons le raisonnement jusqu’au bout (et cela arrive parfois), dont le père promet sanctions et brimades en cas de résultats moyens. Cet élève ne va pas se « mettre en mouvement » par plaisir, mais pour fuir les sévices.

 

Nous voyons dans les deux cas le même mouvement s’amorcer vers un objectif.

Pour autant, ne nous leurrons pas la motivation négative ne tient jamais à long terme.

 

 

Comment motiver votre enfant sans le stresser

 

Dans ses apprentissages du quotidien, dans sa scolarité et ses loisirs, un enfant a besoin d’être motivé… sans que les encouragements ne se transforment en stress. Trois experts nous donnent leurs conseils.

Encourager et responsabiliser son enfant sans le surprotéger ou, au contraire, le réprimander à la moindre erreur ou mauvaise note : la bonne attitude n'est pas facile à trouver. Voici comment y parvenir

http://www.santemagazine.fr/comment-motiver-votre-enfant-sans-le-stresser-73563.html

 

Matheux ou littéraire ?

 

Depuis des décennies, dans l’ensemble des familles, quelque-soit le niveau social ou culturel, nous entendons parler de l’opposition entre les matheux et les littéraires. S’en suis l’étiquetage des nouvelles générations, soit dans un camp, soit dans l’autre. Et cette catégorisation arrive parfois dès le plus jeune âge. J’ai rencontré, lors de mes formations, une maman qui avait décrété alors que sa fille était encore en maternelle, qu’elle n’était pas une matheuse, sous prétexte que son grand-frère au même âge allait beaucoup plus vite pour mettre le carré, le triangle ou l’étoile dans le cube d’éveil. Voilà, la messe était dites avant même que l’apprentissage de la matière ne débute.
Mais, hélas ce n’est pas le seul cas. Une autre fois, c’est un papa, ingénieur en hydraulique, lui-même fils d’un ingénieur en mécanique, qui avait remarqué, de façon très pertinente, que son fils était forcément un matheux puisqu’il aimait venir avec son père faire des sudoku. Il ne c’était même pas posé la question, si le plaisir de son fils n’était pas plutôt d’être avec son papa. Si ce dernier avait fait des mots croisés, peut-être que le petit dernier aurait eu droit au sobriquet de littéraire.
Bien sûr ces deux cas sont extrêmes, mais il n’en reste pas moins qu’une grande majorité des parents pensent, sincèrement, que leurs enfants sont, plus ou moins, des littéraires ou des matheux. Et cela peut avoir des conséquences à très long termes.

Le calendrier des formations est mis en ligne.

 

Comme chaque année, j’organise des journées de formation. Le but de ces cessions est de répondre aux questions et demandes spécifiques des parents.

http://performance-scolaire.890m.com/

Nous ne rencontrons pas tous, les mêmes problématiques avec nos enfants.

Certains parents sont confrontés à des difficultés de motivation. D’autres ont à gérer un manque de confiance ou un problème d’autorité. Cette journée de formation a pour objectif de répondre « sur mesure » aux questionnements des parents.

Le nombre restreint des participants (maximum 20 personnes), la durée de la formation : 6h30, permettent d’apporter à chacun des parents des réponses concrètes et rapidement opérationnelles.

N’hésitez pas à prendre contact avec moi pour plus d’informations ou pour vous inscrire.

Les 12 clés de la réussite scolaire

Article très instructif du site Psychologie.

Quand il s’agit de la scolarité de leur enfant, les parents naviguent souvent entre deux extrêmes : le laisser-faire ou le “trop en faire”. Comment favoriser à la fois réussite et épanouissement ? Des spécialistes nous aident à trouver la juste dose.

 

Favoriser son désir d’apprendre

Dès son plus jeune âge, l’enfant exprime le désir d’apprendre : le bébé explore son corps, puis saisit les objets qui l’entourent. Le premier rôle des parents : favoriser cette curiosité naturelle. Cela commence très tôt, dans un jeu relationnel que Donald W. Winnicott, pédiatre et psychanalyste britannique, a appelé "object presenting" : on présente les objets au bébé accompagnés de mots et de sourires, puis on le laisse les attraper.
La suite : http://www.psychologies.com/Famille/Education/Scolarite/Articles-et-Dossiers/Les-12-cles-de-la-reussite-scolaire

Ema Fresny, un coach indispensable pour les enseignants et les parents.

 Je voulais vous présenter un site très intéressant, celui d’Ema Fresny.
Coach spécialisé dans la « scolarité positive », elle accompagne les enseignants et les parents, parfois démunis, face à une société et des élèves en pleine mutation. Les lignes ont bougé, c’est indéniable. Les principes de l'école traditionnelle ne sont plus adaptés.

Aujourd’hui, de nouveaux paradigmes commencent à remplacer une organisation, forgée au fil des siècles, qui semblait inébranlable. Le monde a changé. Les préoccupations, les peurs, les responsabilités ont évolué.
Les élèves ont de plus en plus de mal à croire dans l'institution. Les parents voudraient y croire, mais s'interrogent.

Éducation : les élèves français seraient les champions de l'indiscipline

Article le Parisien le 30 mars 2017

 

Le comportement des élèves français est loin d'être exemplaire. Ce serait même l'un des pires des pays de l'Organisation de coopération et de développement économiques, selon une étude récemment publiée. 

Passer autant de temps à ramener le calme qu'à enseigner. De nombreux professeurs s'en plaignent. La deuxième note du conseil scientifique de la FCPE, principale fédération de parents d'élèves (classée à gauche), vient conforter cette ritournelle. Selon ce document qui vient d'être publié, la France est le pays où «la discipline dans la classe est ressentie comme la plus dégradée des pays de l'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques)».

En savoir plus :

http://www.leparisien.fr/societe/education-les-eleves-francais-seraient-les-champions-de-l-indiscipline-30-03-2017-6808272.php

 

Conférence du 21 mars dernier à l’Apel de la Sarthe.

 

Je voulais vraiment remercier Noël PERPOIL Président, Brigitte LION, Permanente et toute l’équipe de L’Apel pour leur accueil, leur gentillesse et l’organisation de cette conférence qui a permis de réunir plus de 260 personnes. Nous avons abordé les 5 règles d’or de la réussite scolaire.
A l’issu de la conférence, un moment de rencontre plus individuel et une séance de dédicaces a clôturé la soirée.

D’où vient la motivation pour l’école ?

 

Lors de la conférence d’hier soir, cette question m’a été posée par une maman.
Je peux même dire que c’est, très souvent,  la préoccupation numéro un des parents.
S’il existait une baguette magique permettant de donner de la motivation à tous les enfants, nous réglerions dans l’heure les problèmes de difficulté scolaire. Hélas, cet instrument n’existe pas encore. J’ai bien fait moult essais dans mon laboratoire de Merlin, mais jusqu’ici sans succès.

Harcèlement. Et si la mauvaise note cachait quelque chose de plus grave.

Hier dans l’émission sept à huit sur TF1, nous avons eu le témoignage poignant d’une maman qui a raconté, la vie de sa fille harcelée à l’école et qui a fini par commettre l’irréparable. Troublé par ce reportage, j’ai décidé d’écrire, aujourd’hui sur ce sujet.

Lorsque l’on remarque une baisse dans le niveau scolaire, la première raison qui nous semble évidente est le manque de travail de notre enfant. En effet, c’est la partie visible de l’Iceberg. Nous le voyons affalé dans le canapé, devant une émission à la débilité abyssale. Nous l’observons, jouant, des heures durant, sur sa console de jeu. En vient, cette conclusion tout à fait objective : Il ne travaille pas assez et c’est pour cela, que ses résultats sont en baisse. Et si la raison était autre et beaucoup plus préoccupante que seulement un manque d’assiduité et de motivation.
Aujourd’hui, les chiffres du harcèlement scolaire sont effrayants. D’après un article paru dans le Figaro en 2015, 12 % des élèves auraient subi ce genre de violence en primaire et près de 10 % au collège. A ce niveau, on ne peut pas parler d’épiphénomène mais réellement d’une cause grave, qui peut entraîner des catastrophes. Or, le plus difficile est de bien repérer les signes, souvent infimes, de cette manipulation dont nos enfants peuvent être victime. C’est pourquoi, avant de tomber à bras raccourci sur nos chers petits avec notre panoplie de reproches. Je vous propose de réaliser une petite étude afin d’écarter cette cause épouvantable.

L'éducation positive.

Lors de l’une de mes formations, une maman m’a fait la remarque que ma méthode pour accompagner les enfants dans leur scolarité, relevait de « l’éducation positive ». J’avoue humblement, que je ne n’avais pas fait le rapprochement. Mais il est vrai que sur certains aspects l’approche est la même.

La pression est l’ennemi des bons résultats.

L’une des difficultés majeures, que peuvent rencontrer les enfants dans leur réussite scolaire, réside dans la pression insensée que leur mettent les parents. Très jeune, dès l’école primaire, ils se voient contraints à rapporter « La bonne note ».
Ayant compris, depuis longtemps, la corrélation entre résultats scolaires et réussite (quelle perspicacité), les parents ont cette conclusion imparable :
« plus j’exige de mes enfants, plus je leur mets la pression et meilleurs seront leurs résultats scolaires ».
Ca semble beau, comme ça, sur le papier mais c’est complètement faux. D’ailleurs, souvenez-vous. Vous aussi avez été enfant. Est-ce que cette exigence vous a été bénéfique ?

Mardi 31 janvier dernier, le collège Saint Michel de Saint-Aubin d’Aubigné m’a accueilli pour une conférence sur le Thème de l’accompagnement des enfants dans leur scolarité.

Lors de cette soirée, j’ai abordé les différents moyens d’aider ses enfants au quotidien.
Comment motiver son enfant ?
Comment lui donner du plaisir à l’école ?
Comment l’accompagner dans son travail scolaire ?
Quand et comment sanctionner ?
Comment donner du sens à l’effort scolaire ?
La conférence s’est articulée autour de cinq points essentiels.

Réunissant près de cinquante parents d’élèves, les questions, à la fin de l’intervention, ont permis d’éclairer certains d’entre eux sur des points plus personnels.

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